Je vais poster ici quelques fiches d'entraînement en calcul pour mes CP.

Télécharger « calculs avec compléments à 10.pdf »

Voici une situation problème proposée en ligne par M@ths en vie, je l'ai adaptée pour mes GS-CP.

On propose 4 couleurs de paquets et 3 couleurs de rubans. Combien de paquets différents peut-on réaliser ?

L'idée est de s'organiser pour être sûr de ne pas en oublier ou en mettre en double.

Les élèves les plus fragiles manipulent des petits morceaux de papier. Les autres tâtonnent en coloriant.

J'ai réalisé un doc sur le TNi afin de manipuler pour la mise en commun.

Télécharger « défi cadeaux.pdf »

Télécharger « numération dé GS.pdf »

Télécharger « autant CP.pdf »

Télécharger « comparer et ranger les nombres de 0 à 20.pdf »

Télécharger « les nombres de 0 à 69.pdf »

Télécharger « les nombres de 0 à 69 avec illustration.pdf »

Pour permettre à mes élèves de gérer le temps et aussi pour dédramatiser le côté minuté du chronomaths MHM, j'utilise une minuterie en ligne que je projette sur le TNI :

Au bout des 3 minutes, je demande à ceux qui n'ont pas terminé de changer de couleur de crayon. On commence au stylo bleu et quand la bombe explose on prend un crayon de papier et on relance la bombe pour 3 minutes. Ça permet aux plus lents de faire plus de calculs, sans trop de pression. Et le fait de changer de couleur me permet de voir ce qui est réalisé dans les 3 premières minutes.

Afin d'aider mes CP à comprendre le principe du SUDOKU et surtout pour leur permettre de manipuler, j'ai mis en place un atelier sudoku. Il permet de chercher des stratégies, de planifier des actions dans un ordre logique ou de s'adapter selon le feedback. 

J'ai imprimé chaque fiche sur une feuille de couleur différente. J'ai plastifié et placé du scratch pour que les nombres tiennent une fois placés. Afin de garder une trace de ce qui a été réalisé, chaque élève possède une feuille de route que je partage en format modifiable. La grille de sudoku est vérifiée par un adulte. L'élève a 5 essais pour réussir. Il colorie le petit rond numéroté en face de la grille de la même couleur : en vert si c'est réussi, en rouge s'il y a une ou des erreurs. Dans ce cas il passe à l'essai numéro 2. 

Télécharger « Ateliers SUDOKU.docx »

Télécharger « Atelier sudoku.pdf »

Pour décomposer et recomposer les nombres, mes élèves manipulent les cartes montessori téléchargeables sur le site MHM. J'imprime les unités sur une feuille bleue et les dizaines sur une feuille rouge.

carton_montessori_CP

Après avoir manipulé les dés en classe pour calculer, je propose à mes élèves une fiche pour garder une trace de leurs calculs. Eh oui ! l'ardoise c'est bien, mais on ne voit pas ce qui s'est fait pendant notre absence ( je ne vais pas au café, mais j'ai un cours double !). Je peux donc laisser mes CP en AUTONOMIIIIIIIE ! Ok pas longtemps mais c'est mieux que rien...